Temat kompleksowy: WIOSENNE POWROTY
DATA: 16.04.2020r
CZAS REALIZACJI: 2x po ok 30min z przerwą na odpoczynek/ zabawę ruchową
Temat dnia: Bezpieczne gniazda
Słuchanie opowiadania Hanny Zdzitowieckiej „Gdzie budować gniazdo”?
– Nie ma to jak głęboka dziupla! Trudno o lepsze i bezpieczniejsze mieszkanie dla dzieci – powiedział dzięcioł.
– Kto to widział, żeby chować dzieci w mroku, bez odrobiny słońca – oburzył się skowronek.
– O, nie! Gniazdko powinno być usłane na ziemi, w bruździe, pomiędzy zielonym, młodym zbożem. Tu dzieci znajdą od razu pożywienie, tu skryją się w gąszczu…
– Gniazdo nie może być zrobione z kilku trawek. Powinno być ulepione porządnie z gliny, pod okapem, żeby deszcz dzieci nie zmoczył. O, na przykład nad wrotami stajni czy obory – świergotała jaskółka.
– Sit, sit – powiedział cichutko remiz. – Nie zgadzam się z wami. Gniazdko w dziupli? Na ziemi? Z twardej gliny i przylepione na ścianie? O, nie! Spójrzcie na moje gniazdko utkane z najdelikatniejszych puchów i zawieszone na wiotkich gałązkach nad wodą! Najlżejszy wiaterek buja nim jak kołyską...
– Ćwirk! Nie rozumiem waszych kłótni – zaćwierkał stary wróbel.
– Ten uważa, że najbezpieczniej w dziupli, tamtemu w bruździe łatwo szukać ukrytych w ziemi owadów. Ba, są nawet ptaki budujące gniazda tylko w norkach, w ziemi albo wprost na wodzie… Ja tam nie jestem wybredny w wyborze miejsca na gniazdo. Miałem już ich wiele w swoim życiu. Jedno zbudowałem ze słomy na starej lipie, drugie – pod rynną, trzecie... hm... trzecie po prostu zająłem jaskółkom, a czwarte – szpakom. Owszem, dobrze się czułem w ich budce, tylko mnie stamtąd wyproszono dość niegrzecznie. Obraziłem się więc i teraz mieszkam kątem u bociana. W gałęziach, które poznosił na gniazdo, miejsca mam dosyć, a oboje bocianostwo nie żałują mi tego kącika.
Rozmowa na temat opowiadania.
− Które ptaki rozmawiały o gniazdach?
− Jakie gniazdo zachwalał dzięcioł, a jakie skowronek?
− Jakie gniazdo zachwalała jaskółka, a jakie remiz?
− Co powiedział wróbel na temat gniazd?
− Z czego ptaki robią gniazda?
Propozycja pracy plastycznej: Lepienie z plasteliny, /ciasta, masy papierowej/ na temat „Ptaszek siedzący w gnieździe”
Zabawa orientacyjno-porządkowa – Ptaki – do gniazd!
Kilka kartek ze starej gazet/lub cokolwiek innego, dostępnego w domu/
R rozkłada gazety - gniazda.
Dz są ptakami. Poruszają się między – gniazdami. Kiedy usłyszą mocne klaśniecie/uderzenie w metalowa miskę../, jak najszybciej przykucają w najbliższym gnieździe. Dwa uderzenia są sygnałem do ponownego poruszania się.
Jeśli zainteresował cię temat ptaków i ich zwyczajów wiosną polecam krótkie filmiki animowane SEKRETNE ŻYCIE PTAKÓW
cz III - https://www.youtube.com/watch?v=66CU83dBEaM
czIV - https://www.youtube.com/watch?v=2R_YAS_kvxo
czV - https://www.youtube.com/watch?v=gJryXPCBROU
Słuchanie wybranych głosów ptaków:
https://www.youtube.com/watch?v=mimkPNKl5po
Słuchanie nazw ptaków, oglądanie ich gniazd. Określanie różnic i podobieństw między
gniazdami. Kończenie rysowania bocianów według wzoru. Karta pracy, cz. 3, s. 62./fioletowa/
Wskazywanie na rysunkach: słowika, wróbla, jaskółki, bociana. Kolorowanie rysunków ptaków, które powracają do Polski wiosną. Karta pracy, cz. 3, s. 65./fioletowa/
Łączenie fragmentów obrazków z dołu karty z odpowiednimi pustymi miejscami na dużym obrazku. Karta pracy, cz. 3, s. 66./fioletowa/
Oglądanie zdjęć. Dotykanie ich i mówienie nazw ptaków. Kończenie podanego rytmu – naklejanie odpowiednich zdjęć ptaków, odszukanych wśród naklejek. Łączenie pierwszych głosek z nazw obrazków. Podawanie nazwy ptaka, która powstała. Karta pracy, cz. 3, s. 67./fioletowa/
Czytanie z R. (lub samodzielnie) nazw ptaków z pierwszego rzędu. Odszukanie w drugim i w trzecim rzędzie takich samych wyrazów. Kolorowanie ich tak samo jak tych we wzorze. Karta pracy, cz. 3, s. 68 /fioletowa/
Ćw. graficzne, odwzorowywanie ptaka po śladzie - dzięcioł
*patrz pliki do pobrania - połącz kropki - dzięcioł
Dla chętnych:
*patrz pliki do pobrania – znajdź intruza
Scenariusz opracowany został na podstawie planu miesięcznego na miesiąc marzec 2020 r., w oparciu o materiały edukacyjne Wydawnictwo MAC Edukacja oraz Program edukacji przedszkolnej ,,Wokół przedszkola” MAC Edukacja.