Materiały do realizacji treści podstawy programowej
PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI NA DZIEŃ 08-04-2020 r.
Czas realizacji: 2 razy po 15-20 minut (z dłuższą przerwą na zabawy ruchowe)
Temat dnia: Stół wielkanocny.
Cele główne:
- rozwijanie umiejętności rachunkowych.
- Śniadanie wielkanocne – ćwiczenie narządów artykulacyjnych.
Do tej zabawy potrzebne nam będą zdjęcia przedstawiające: żurek na talerzu, białą kiełbasę, ziemniaki z okrasą, jajka, babkę wielkanocną (załącznik nr 1).
Rodzic pokazuje dziecku zdjęcia potraw charakterystycznych dla Świąt Wielkanocnych i wypowiada rymowankę. Dziecko naśladuje zaproponowane przez rodzica dźwięki oraz ruchy. Zabawę powtarzamy kilka razy, wypowiadając rymowankę Iwony Fabiszewskiej: cicho, głośno, wolno, szybko.
Najpierw żurek z kiełbasą dziecko mowi: mniam, mniam, mniam, i głaszcze się po brzuchu,
i ziemniaki z okrasą, dmucha na gorące ziemniaki,
potem pyszne jajeczka, wypowiada głoskę mmmmm na zmianę: cicho i głośno,
a na końcu – babeczka. nabiera dużo powietrza, zamykają usta i wypycha policzki.
- Zabawa bieżna Kurczaki w kurniku – dziecko biega na palcach w rytm wyklaskiwany przez rodzica naśladując odgłosy kurczaków (mówią pi, pi, pi…). Rodzic przestaje klaskać i wymienia liczbę 3, 4 lub 5. Zadaniem dziecka jest podskoczyć 3, 4 lub 5 razy. Zabawę można powtórzyć kilka razy.
- Stół wielkanocny – zajęcia matematyczne – rodzic proponuje dziecku przygotowanie wielkanocnego stołu dla pięciu osób (lub tylu, ilu członków liczy Wasza rodzina). Na nakrytym białym obrusie stole ustawiamy odpowiednią liczbę talerzy, sztućców, kubeczków. Na środku stołu umieszczamy np. plastikowy wazon z palemką, a obok wazonu – rzeżuchę w doniczce i baranka z cukru.
- Potrawy wielkanocne – odnajdywanie obrazków przedstawiających potrawy wielkanocne (za pomocą instrukcji słownych).
Obrazki lub zdjęcia przedstawiające charakterystyczne dla Świąt Wielkanocnych potrawy, np.: jajko, kiełbasę, babkę (ciasto), mazurka, itp. (mogą być obrazki z aktywności nr 1 z dnia dzisiejszego lub dowolne przedmioty, zabawki, wszystko, co macie Państwo w domu)
W dowolnych miejscach pomieszczenia, w którym znajduje się rodzic z dzieckiem, rodzic układa obrazki przedstawiające potrawy wielkanocne (lub inne przedmioty). Wyznacza początek trasy (np. wejście do tego pomieszczenia) i wydaje dziecku instrukcje: dwa kroki do przodu, dwa kroki w bok, jeden krok do tyłu itp. Tak, aby doprowadzić dziecko do wybranego obrazka/przedmiotu. Gdy dziecko dojdzie do wybranego obrazka/przedmiotu dzieli jego nazwę rytmicznie (na sylaby) i przynosi obrazek/przedmiot do rodzica. Jeśli nie będzie to zbyt trudne dla dziecka, rodzic może zaproponować, aby dziecko wydając mu takie instrukcje doprowadziło go do wybranego przez dziecko obrazka/przedmiotu.
- Ukryte jajka – rodzic chowa w różnych miejscach domu jajeczka/pluszaki lub jakiekolwiek inne przedmioty dostępne w domu. Zadaniem dziecka jest odszukać schowane przedmioty i określić, gdzie były one schowane (np. pod stołem, na komodzie, za szafą, na krześle itp.)
- Zabawa paluszkowa „Wielkanocni goście” – rodzic mówi rymowankę, a dziecko pokazuje odpowiednią ilość palców i odpowiada na pytania:
Przy wielkanocnym stole pięciu gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?
Przy wielkanocnym stole czterech gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?
Przy wielkanocnym stole trzech gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?
Przy wielkanocnym stole dwóch gości siedziało. Dwóch poszło do domu, to ile zostało?
Przy wielkanocnym stole smutno się zrobiło, bo pyszne śniadanie właśnie się skończyło.
- Dowolna improwizacja ruchowa do piosenki „Wielkanocny poanek”
PIOENKA DOSTĘPNA POD ADRESEM: https://www.youtube.com/watch?v=LUscwVMu5PM
BAWCIE SIĘ DOBRZE?
Prace dzieci, wszelkie spostrzeżenia i uwagi bardzo proszę przesyłać na adres: jezyki@ps36.kielce.eu
Scenariusz opracowany został na podstawie planu miesięcznego na miesiąc kwiecień 2020r., w oparciu o materiały edukacyjne Wydawnictwo MAC Edukacja oraz Program edukacji przedszkolnej ,,Wokół przedszkola” MAC Edukacja.