Temat kompleksowy: WAKACYJNE PODRÓŻE
DATA: 12.05.2020r
CZAS REALIZACJI: 2x po ok 30min z przerwą na odpoczynek/ zabawę ruchową
Temat dnia: Nad jeziorem
Wysłuchanie wiersza L. Wiszniewskiej „Mały żeglarz”
Kartka papieru to skarb nie lada
wycinam łódkę- i do niej wsiadam
przed nami podróż daleka w planie
i już płyniemy po oceanie.
( A ten ocean to zwykły dywan
bardzo wygodnie się po nim pływa)
Gdy wiatr pomyślny w żagle pochwycę
zwiedzimy porty w Azji , w Afryce.
Żagiel naprężę- łódź mknie jak strzała
latarnie morskie świecą się na skałach
Morze faluje , pieni się, kłębi
ratunku rekin wypływa z głębin
Ten groźny urwis to psotnik młody
lubi wraz ze mną figle, przygody
Pomimo przygód płyniemy dalej
wyławiam z morza piękne korale
Mijamy wyspę, wysp innych szereg
wyjęłam z morza sznur pięknych pereł
W tej właśnie chwili rekin – ludojad
skoczył – zaszczekał – to zdobycz moja
koniec podróży. Cicho czekamy
( Ja, łódka, mopsik) na powrót mamy.
Wykonanie „ Łódki” techniką origami
Zabawa Burza na morzu.
DZ są marynarzami. Siadają na krzesełkach.
R (kapitan) wypowiada komendy, na które DZ reagują odpowiednim zachowaniem.
− Spokój na morzu – dzieci delikatnie kołyszą się (na boki) na krzesełkach, mówią cicho szszyy…
− Na lewą burtę – przesiadają się o jedno krzesełko w lewą stronę.
− Na prawą burtę – przesiadają się o jedno krzesełko w prawą stronę.
− Burza na morzu –obiegają krzesełko i wracają na miejsce
Zabawa twórcza – Wędrujący rysunek.
kartka, czarny flamaster.
DZ siedzą przy stoliku, każde otrzymuje podpisaną kartkę i czarny flamaster. Rysują element
rysunku o tematyce wakacyjnej. Na uderzenie/ klaśnięcie R przekazują kartkę R siedzącemu
obok; on rysuje swój element na otrzymanym rysunku. I tak na zmianę...
(Dorysowane elementy muszą być proste, ale komponujące się z tymi, które już są na kartce).
Zabawa rozwijająca umiejętność orientowania się na kartce papieru.
kartka, mazak dla DZ
DZ siadają naprzeciwko R w nieznacznej odległości. Każde ma kartkę i mazak do rysowania.
R zaczyna rysować drogę na swojej kartce i dokładnie opowiada DZ o tym, co robi, np.: Rysuję drogę od lewego dolnego rogu kartki, prosto do góry, teraz w prawo, w bok kartki, teraz prosto, do dołu, a teraz w lewo i z powrotem do góry, aż do górnego prawego rogu. DZ rysuje na swojej kartce dokładnie to, co słyszy od R. Na zakończenie zabawy DZ porównują rysunki z rysunkiem R. zwracają uwagę na to, jak dokładne były wskazówki.
Zabawa rytmiczna – Echo rytmiczne.
Drewniane lub plastikowe pałeczki/ klocki dla DZ
DZ wystukują (o podłogę, blat stołu, wybrane przedmioty) proste rytmy zaproponowane
przez R.,cicho i głośno
Zabawa orientacyjno-porządkowa Zatrzymaj się zgodnie z poleceniem.
DZ poruszają się swobodnie po sali przy akompaniamencie wystukiwanego rytmu Podczas przerwy
w grze zatrzymują się zgodnie z poleceniem podanym przez R, np.: Zatrzymaj się
przodem do okna (bokiem do biurka, tyłem do drzwi, na krzesełku, za krzesełkiem, z lewej strony
krzesełka, z prawej strony krzesełka). R. sprawdza poprawność wykonania poleceń.
Karty pracy, cz. 4, s. 68–69./fioletowa/
Oglądanie zdjęć miejsc, w których Ada i Olek byli rok temu z rodzicami na wakacjach, opowiadanie o niektórych z nich. Rysowanie po śladzie drogi rodziny Ady nad morze.
Karta pracy, cz. 4, s. 70./fioletowa/
Rysowanie w ramce na górze karty, gdzie dziecko pojedzie na wakacje, a na dole – gdzie
chciałoby pojechać na wakacje. Rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.
Karta pracy, cz. 4, s. 71../fioletowa/
Oglądanie rysunków schematycznych. Mówienie, na co powinno się zwracać uwagę na
wakacjach. Rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.
Dla chętnych:
*patrz pliki do pobrania – kategorie
*patrz pliki do pobrania – rozpoznaj elementy
*patrz pliki do pobrania – znajdź intruza
Scenariusz opracowany został na podstawie planu miesięcznego na miesiąc marzec 2020 r., w oparciu o materiały edukacyjne Wydawnictwo MAC Edukacja oraz Program edukacji przedszkolnej ,,Wokół przedszkola” MAC Edukacja.