Temat kompleksowy: MOJA OJCZYZNA
DATA: 15.05.2020r
CZAS REALIZACJI: 2x po ok 30min z przerwą na odpoczynek/ zabawę ruchową
Temat dnia: Dania też leży w Europie
Słuchanie opowiadania N. na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena Księżniczka na ziarnku grochu.
Pokazanie na mapie Europy – Danii.
Mapa Europy, flaga Danii.
N. wskazuje Danię na mapie Europy, podaje nazwę jej stolicy – Kopenhaga. (Dania należy
do UE). Pokazuje flagę Danii. Umieszcza ją w wazonie innych flag.
•• Przedstawienie autora baśni – duńskiego baśniopisarza Hansa Christiana Andersena.
•• Słuchanie opowiadania N. na podstawie utworu.
Był sobie pewnego razu książę, który chciał się ożenić z księżniczką, ale to musiała być prawdziwa
księżniczka. Jeździł więc po całym świecie, żeby znaleźć prawdziwą księżniczkę, lecz gdy
tylko jakąś znalazł, okazywało się, że ma jakieś „ale”. Księżniczek było dużo, jednak książę nigdy
nie mógł zdobyć pewności, że to były prawdziwe księżniczki. Zawsze było tam coś niezupełnie
w porządku.
Wrócił więc do domu i bardzo się martwił, bo tak ogromnie chciał mieć za żonę prawdziwą
księżniczkę.
Pewnego wieczoru była okropna pogoda; błyskało się i grzmiało, a deszcz lał jak z cebra; było
strasznie. Nagle ktoś zapukał do bramy miasta i stary król wyszedł otworzyć.
Przed bramą stała księżniczka. Ale mój Boże, jakże wyglądała, co uczyniły z niej deszcz i słota!
Woda spływała z włosów i sukienki, wlewała się strumykiem do trzewiczków i wylewała się piętami, ale dziewczynka powiedziała, ze jest prawdziwą księżniczką.
„Zaraz się o tym przekonamy” – pomyślała stara królowa, ale nie powiedziała ani słowa, poszła
do sypialni, zdjęła całą pościel, na spód łóżka położyła ziarnko grochu i na nim ułożyła jeden na
drugim dwadzieścia puchowych materaców, a potem jeszcze dwadzieścia puchowych pierzyn.
I na tym posłaniu miała spać księżniczka. Rano królowa zapytała ją, jak spędziła noc.
− O, bardzo źle – powiedziała księżniczka – całą noc oka nie mogłam zmrużyć! Nie wiadomo,
co tam było w łóżku. Musiałam leżeć na czymś twardym, bo mam całe ciało brązowe i niebieskie
od sińców. To straszne!
Wtedy mieli już pewność, że była to prawdziwa księżniczka, skoro przez dwadzieścia materaców,
dwadzieścia puchowych pierzyn poczuła ziarnko grochu. Taką delikatną skórę mogła
mieć tylko prawdziwa księżniczka.
Książę wziął ja za żonę, bo teraz był pewny, że to prawdziwa księżniczka, a ziarnko grochu oddano
do muzeum, gdzie jeszcze teraz można je oglądać, o ile go ktoś nie zabrał.
Widzicie, to była prawdziwa historia.
•• Rozmowa na temat utworu.
N. pyta:
−− Z kim chciał ożenić się książę?
−− Jak wyglądała księżniczka, która pewnego dnia zapukała do bramy miasta?
−− Jak królowa chciała się przekonać, czy jest to prawdziwa księżniczka?
−− Czy dziewczyna okazała się prawdziwą księżniczką?
Zabawa dydaktyczna Jedziemy windą w europejskim domu.
• Zapoznanie dzieci z europejskim domem.
Prostokątny karton podzielony poprzecznymi liniami na siedem części – dom zaznaczony
flagami, na każdym piętrze, kartoniki z kropkami, kartoniki z liczbami, koperty z wyrazami:
Niemcy, Anglia, Francja, Grecja, Włochy, Polska, nagranie greckich melodii (zasoby N.),
cztery pocztówki z różnych regionów Polski pocięte na sześć części, mapa Europy.
N. przypina na tablicy dom (prostokątny karton podzielony poprzecznymi liniami na siedem
części). Dzieci liczą głośno: Parter, pierwsze piętro, drugie piętro… Dalej opowiada N.:
w tym domu jest także winda (N. rysuje z boku domu dwie pionowe linie i na dole przypina
pinezką pudełko, np. po zapałkach). Na pierwszym piętrze mieszkają Niemcy, na drugim Anglicy,
na trzecim Francuzi, na czwartym Grecy, na piątym Włosi, a na szóstym Polacy. (N. zaznacza
kolejne piętra kartonikami z odpowiednią liczba kropek (5-latki) lub liczbami (6-latki).
• Zabawa Jedziemy windą w zaczarowanym domu.
Chętne dziecko wybiera piętro, na które chciałoby wjechać windą. Przesuwa windę w wybrane
miejsce. (N. przypina pudełko pinezką). Sprawdza, czy jest na właściwym piętrze,
licząc kropki lub odczytując liczby na kartoniku. Następnie odszukuje (wśród kopert) kopertę,
na której jest obrazek takiej samej flagi jak na wybranym piętrze. N. odczytuje informacje
i zadania umieszczone w kopercie.
−− Koperta Niemcy.
Zapraszamy do kraju, który słynie z gościnności.
Pięknie wszystkich witamy, my lubimy tutaj gości.
N. pokazuje Niemcy na mapie Europy. Zwraca uwagę, że jest to państwo sąsiadujące z Polską.
Dzieci uczą się niemieckiego powitania Guten Tag – dzień dobry.
−− Koperta Anglia.
N. pokazuje Anglię na mapie Europy. Liczy razem z dziećmi po angielsku do sześciu, dzieci
podskakują obunóż sześć razy.
−− Koperta Francja.
N. pokazuje Francję na mapie Europy. Dzieci liczą, ile kolorów ma flaga francuska, podskakują
tyle razy na jednej nodze.
−− Koperta Grecja.
N. pokazuje Grecję na mapie Europy. Wspólnie z dziećmi tańczy przy greckich melodiach
(płyta CD).
−− Koperta Włochy.
Dzieci przypominają, jak nazywają się włoskie potrawy oraz mówią kilka znanych słów
w języku włoskim.
−− Koperta Polska.
Dzieci pracują w czterech grupach: składają w całość, rozcięte na sześć części pocztówki
przedstawiające różne regiony Polski.
• Zakończenie zabawy – zjazd na parter, rozmowa na temat europejskiego domu.
N. pyta:
−− Na którym piętrze podobało wam się najbardziej?
−− Kto mieszkał na szóstym piętrze?
−− Na którym piętrze witaliśmy się po włosku?
−− Na którym piętrze witaliśmy się słowami Guten Tag?
Dla chętnych:
*patrz pliki do pobrania – Dania
*patrz pliki do pobrania – uzupełnij obrazek
*patrz pliki do pobrania – puzzle paskowe /pokolorować, rozciąć, ułożyć we właściwej kolejności/
Scenariusz opracowany został na podstawie planu miesięcznego na miesiąc marzec 2020 r., w oparciu o materiały edukacyjne Wydawnictwo MAC Edukacja oraz Program edukacji przedszkolnej ,,Wokół przedszkola” MAC Edukacja.