Temat kompleksowy: DBAMY O PRZYRODĘ
DATA: 29.04.2020r
CZAS REALIZACJI: 2x po ok 30min z przerwą na odpoczynek/ zabawę ruchową
Temat dnia: Dbaj o przyrodę
Wysłuchanie lub nauka wiersza Bożeny Formy „Dbaj o przyrodę”
Kochamy naszą planetę,
przecież na niej mieszkamy,
chcemy, by była piękna,
dlatego o nią dbamy.
Nie zaśmiecamy lasów,
w nich żyją zwierzęta,
to nasi przyjaciele,
każdy z nas o tym pamięta.
Chcemy mieć czystą wodę
w jeziorach i oceanach,
chcemy, by słońce świeciło
na czystym niebie dla nas.
Rozmowa na temat: Kogo możemy nazwać przyjacielem przyrody?
Dz podają propozycje, a R zapisuje je na kartce. Na koniec dz – na znak, że zgadzają się z tym, co jest napisane – podpisują swoje imię lub odrysowują swoja dłoń.
Przykładowe propozycje Dz:
Przyjaciel przyrody: nie zrywa kwiatów; nie łamie gałązek drzew; nie śmieci; dokarmia ptaki (zwierzęta); oszczędza wodę, elektryczność; segreguje śmieci; lubi zwierzęta…
Propozycja filmu edukacyjnego do obejrzenia:
INŻYNIERKA WILCZYCA (Segregacja śmieci)
https://www.youtube.com/watch?v=RtvakFSCE9I
Zabawa Do jakiego pojemnika?
– Segregujemy śmieci.
•• Segregowanie opakowań.
Opakowania po różnych materiałach, pudełko.
R przygotowuje pudełko wypełnione różnymi opakowaniami: papierowymi, szklanymi, aluminiowymi i plastikowymi. Dz zastanawiają się, po czym są poszczególne opakowania, segregują je według materiału, z jakiego zostały wykonane.
•• Zabawa Do jakiego pojemnika?
Obrazki pojemników do segregowania odpadów./mogą być kartki papieru w odpowiednich kolorach: żółty, niebieski, zielony, biały.../
R pokazuje Dz obrazki specjalnych pojemników, których używa się do segregowania /z poprzednich zajęć – wtorek/ odpadów, i wyjaśnia, jakie odpady można do nich wkładać. Podkreśla znaczenie segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania w celu odzyskania materiału, który może zostać ponownie wykorzystany. Śmieci nie zanieczyszczają wtedy środowiska, tylko ponownie mogą zostać użyte. Wyjaśnia pojęcie recyklingu.
Recykling - to system czynności i procesów, zmierzający do odzyskania i ponownego wykorzystania odpadów komunalnych, przy jak najmniejszym wkładzie energetycznym. Podstawą recyklingu jest właściwa selekcja odpadów, a następnie ich przetworzenie na nowe produkty i wykorzystanie w maksymalnym stopniu. Materiał, który po przetworzeniu można wykorzystać ponownie nazywamy surowcem wtórnym.
Dz segregują przygotowane opakowania do odpowiednich pojemników
Pojemnik (lub worek) niebieski – papier,
pojemnik (lub worek) zielony – szkło,
pojemnik (lub worek) żółty – metale i tworzywa sztuczne.
Zabawa ruchowa – Omiń kwiatki.
R rozkłada kolorowe gazety/papierki. Dz w wyklaskiwanym rytmie poruszają się ostrożnie
między nimi, aby ich nie podeptać. Na przerwę w grze przykucają przy najbliższych – kwiatkach, wciągają nosem powietrze – naśladują wąchanie kwiatków.
Książka OLEK I ADA NA SZLAKU PRZYGÓD /kolorowa/ (s. 66–67) – ćwiczenia z tekstem – 6l – czytają samodzielnie
Burza mózgów – W jaki sposób można oszczędzać wodę?
Rozmowa z dziećmi, dyskusja
Karty pracy, cz. 4, s. 14–15. /fioletowa/
Oglądanie obrazków. Ocenianie, czy Olek i Ada są przyjaciółmi przyrody.
Rysowanie, jak dzieci dbają o przyrodę. Słuchanie nazw roślin chronionych przedstawionych
na zdjęciach.
Karta pracy, cz. 4, s. 16. /fioletowa/
Oglądanie sytuacji przedstawionych na obrazkach. Układanie o nich zadań. Przedstawianie
ich za pomocą liczmanów. Rysowanie po śladzie drogi Olka, Ady i dziadka do lasu.
Dla chętnych:
*patrz pliki do pobrania – łamigłówka
*patrz pliki do pobrania – łamigłówka
*patrz pliki do pobrania – znajdź wszystkie
Scenariusz opracowany został na podstawie planu miesięcznego na miesiąc marzec 2020 r., w oparciu o materiały edukacyjne Wydawnictwo MAC Edukacja oraz Program edukacji przedszkolnej ,,Wokół przedszkola” MAC Edukacja.