Materiały do realizacji treści podstawy programowej
PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI NA DZIEŃ 06-05-2020 r.
Czas realizacji: 2 razy po 15-20 minut (z dłuższą przerwą na zabawy ruchowe)
Temat dnia: Z biegiem Wisły.
Cele główne:
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- utrwalanie umiejętności klasyfikowania według wybranej cechy.
- Odtwarzanie rytmów – rodzic klaszcze w dłonie, np. dwa razy wolno, trzy razy szybko. W tym tempie wypowiada słowa: Polska to nasz kraj. Następnie je powtarza. Dziecko bierze klocek. Wypowiada te same słowa, w takim samym tempie, jednocześnie uderzając klockiem o podłogę. Kiedy dziecko opanuje już tę umiejętność, rodzic zmienia rytm wypowiadanych słów, a dziecko go naśladuje.
- Karta pracy (ZAŁĄCZNIK NR 1) – INSTRUKCJA WYKONANIA ZNAJDUJE SIĘ NA KARCIE PRACY. Jeśli dla dziecka zbyt trudne będzie wykonanie wszystkich pleceń „przy jednym podejściu”, proszę rozłożyć pracę na dwie lub trzy „sesje” ?
- Podróż po Polsce – zajęcia matematyczne
- Zapoznanie z biegiem Wisły – rodzic pokazuje dziecku, w jaki sposób zaznaczone są na niej rzeki. Pyta: Jak nazywa się najdłuższa rzeka, która przepływa przez Polskę? Pokazuje na karcie Wisłę, wyjaśniając jednocześnie, że Wisła wypływa z gór i wpada do morza. Zaprasza dziecko na wycieczkę z biegiem Wisły. Dziecko siada skrzyżnie ("NÓŻKI NA KOKARDKĘ") i odpychając się rękami z jednej i z drugiej strony, płynie łódką z biegiem Wisły.
- W górach. Liczenie owiec na pastwisku i porównywanie ich liczby - rodzic informuje, że dziecko dotarło do pierwszego celu podróży, czyli do Zakopanego. Pokazuje tę miejscowość na mapie. Mieszkają tutaj górale, którzy pasą owieczki. Układa na dywanie dwie zielone kartki/kawałki materiału itp. – pastwiska. Umieszcza na nich dowolną liczbę wyciętych z białego papieru kół (lub chmurek) – owieczek (maksymalnie pięć na jednym pastwisku). Daje dziecku pięć klocków. Dziecko liczy owieczki na wskazanym przez rodzica pastwisku, pokazuje liczbę na palcach, a następnie układa przed sobą tyle samo klocków – owieczek. Rodzic prosi, aby dziecko porównało liczbę owieczek na jednym i na drugim pastwisku i powiedziało, czy jest ich tyle samo, czy mniej, czy więcej. Dziecko płynie łódką w dalszą podróż.
- W Warszawie. Budowanie domów z klocków według wzoru. Liczenie pięter - rodzic informuje, że dziecko dotarło do drugiego celu podróży – stolicy Polski, Warszawy (pokazuje na karcie). Płynąc łódką, dziecko widzi budynki różnej wysokości. Rodzic pokazuje dziecku obrazki bloków z różną liczbą pięter (od 1 do 5 + parter) – ZAŁĄCZNIK NR 2. Dziecko biorą odpowiednią liczbę klocków i układa z nich domy o takiej samej wysokości (może postawić klocek na klocku lub położyć klocki na dywanie jeden nad drugim). Nie burzy domów, tylko układa jeden obok drugiego. Wskazuje wysoki dom i niski dom. Po zakończeniu zadania odkłada klocki na miejsce i płynie dalej.
- W Toruniu. Segregowanie wyciętych z papieru pierników według kształtów. (ZAŁĄCZNIK NR 3) - PIERNICZKI TRZEBA WYCIĄĆ – MOŻE TO ZROBIĆ RODZIC, ALE ZACHĘCAM, ABY POPROSIĆ O TO DZIECKO.
Rodzic informuje, że dzieci dotarły do trzeciego celu podróży, jakim jest Toruń – miasto słynące z bardzo smacznych pierników. Pokazuje miejscowość na mapie. Układa na dywanie wycięte z papieru sylwety pierników różniące się kształtem. Prosi, aby dziecko pomogło w ich porządkowaniu. Dziecko umieszcza sylwety pierników o tym samym kształcie obok siebie. Następnie kontynuują podróż łódką. - W Gdańsku. Liczenie statków na morzu – rodzic informuje, że dziecko dotarło do ostatniego celu podróży, a mianowicie do leżącego nad morzem miasta Gdańsk (pokazuje na karcie). Rozkłada niebieską kartkę papieru/kawałek materiału itp. – morze. Po morzu pływają statki. Dziecko liczy, ile statków pływa po morzu. Rodzic kładzie 5 statków (I ZNÓW STATKI TRZEBA WYCIĄĆ. ZACHĘCAM, ABY ZROBIŁO TO DZIECKO? – ZAŁĄCZNIK NR 4) i mówi, że 2 odpłynęły (chowa je), a dziecko odpowiada, ile statków pozostało itd.
- Dowolne improwizacje ruchowe przy piosence Moja ojczyzna. (ZAŁĄCZNIK NR 5)
BAWCIE SIĘ DOBRZE?
Prace dzieci, wszelkie spostrzeżenia i uwagi bardzo proszę przesyłać na adres: jezyki@ps36.kielce.eu
Scenariusz opracowany został na podstawie planu miesięcznego na miesiąc maj 2020r., w oparciu o materiały edukacyjne Wydawnictwo MAC Edukacja oraz Program edukacji przedszkolnej ,,Wokół przedszkola” MAC Edukacja.
Pliki do pobrania: